如何利用信息化手段改造傳統課堂？昨天上午，南京市教育局舉辦教育部基礎教育司委托研究項目“中小學信息技術與教育教學深度融合”課堂教學活動，展示融合成果。據了解，到2020年底，我市共建成650所市級智慧校園，目前信息化手段正助力學校“教與學”減負增效。去年4月，教育部基礎教育司委托南京市教育局開展“中小學信息技術與教育教學深度融合”項目的研究，推進融合信息技術新型教與學模式變革，促進優質教學資源共享。一年來，該項目研究成果顯著。本次教學展示活動為期十天，在南京11區以及江北新區全面開展。

當天鼓樓區展示現場，二十九中初中部的老師展示了數學課《中心對稱圖形》。老師通過觸摸屏，播放多媒體課件進行教學，學生使用平板電腦完成老師布置的課堂練習。與此同時，傳統板書也沒有拋棄，各種教學手段在課堂上融通運用、銜接流暢。

在另一節展示課《陋室銘》上，二十九中初中部語文老師為了讓學生更好地理解課文里的“苔痕”，還使用視頻通信軟件與場外生物老師互動，向學生們實地介紹了苔蘚，拓展了課堂內容。

二十九中初中部校長胡松說，學校通過融合使用鼓樓區、學校、班級三級信息化平臺，實現了學生課前預習與測驗，老師課上針對性講解，課后布置針對性作業，真正變革了“老師教”和“學生學”的形態，不僅讓教學環節減負增效，也提升了師生的信息素養。

據了解，“十三五”期間，南京市區兩級教育信息化軟硬件投入約55億元，到2020年底，共建成650所市級智慧校園，其中10所中小學被評為江蘇省智慧校園示范學校，量和質位列全省第一，產生了“云上德育”南京模式、農村小規模教學點多功能數字學習中心裝備策略等5大創新成果。

“十四五”期間，南京將繼續提升全市教育城域網和教育數據中心的服務能力，推進實施江蘇省教育廳出臺的教師信息技術應用能力提升工程2.0，持續開展“金陵微校”常態化建設，同時積極探索教育大數據的采集和應用，促進教師的精準教學和學生作業的減負增效。